DUYGUSAL VE SOSYAL BECERİLERİ GELİŞTİREN KİTAPLAR SETİ (4-7 YAŞ)

Duygusal ve Sosyal Becerileri Geliştiren Kitaplar Seti (4-7 Yaş)

Çocuğunuzun sosyal ve duygusal gelişimi için hazırlanan “Duygularım, Düşüncelerim ve Davranışlarım Kitaplar Serisi” ile çocukların düşünmelerini, hissetmelerini ve bunları davranışlara dönüştürmelerini sağlayan iki farklı zekâ türü olan “Sosyal Zekâ (SQ) ve Duygusal Zekâ (EQ)” desteklenmektedir. Sosyal-Duygusal Zekâ, kendinin ve başkalarının duygularını tanıma, aralarında ayrım yapma ve bu bilgileri kişinin düşüncelerine ve eylemlerine rehberlik etmek için kullanma becerisini içermektedir.

Bu zekâ türleri çocuğun gelişim sürecinde birlikte hareket etmekte ve birbirini tamamlamaktadır. Erken çocukluk dönemi yaşantılarının beyni şekillendirdiğini bilinmektedir. Buna bağlı olarak, duyguları tanımak ve kontrol etmek, duyguyu başka bir duygunun yerine geçirmek, olumsuz davranışların yerine kabul edilebilir davranışları koymak, empati yapmak, sorumluluklarını tanımak gibi sosyal-duygusal beceriler bu dönemde kazanılmaktadır.

“Sosyal Duygusal Beceriler Geliştiren Kitaplar Serisi” 4-7 Yaş Yaş Seti, 3 kitap olarak hazırlanmıştır:

1. Kitap Duygularım: EQ, Kişisel Yeterlilik, Kendi Duygularını Tanıma ve Değerlendirme
2. Kitap Düşüncelerim: EQ, SQ, Sosyal Duygusal Becerilerin Kullanımı
3. Kitap Davranışlarım: SQ, Sosyal Yeterlilik, Davranışlarını Tanıma ve Değerlendirme

Sosyal-Duygusal gelişimi desteklemek ve yüksek kazanımın elde edilmesi için uygulamaların bu 3 kitabın sıralı bir şekilde yapılmasını tavsiye ediyoruz. 

DUYGULARIM

Geleceğin ahlaklı ve erdemli bireylerini yetiştirebilmek için sıkça telaffuz edilen sosyal-duygusal zekâ kavramının ebeveyn/eğitimciler tarafından daha iyi anlaşılabilmesi, kalıcı bir kazanıma dönüştürülebilmesi konusunda destek sağlayan bu kitap serisi ile sosyal-duygusal gelişim için atılan adımlar, gelecekte büyük ve anlamlı değerlere dönüşecektir.

Her etkinlik için hazırlanmış olan notlar sayesinde, ebeveynlere ev, eğitimcilere ise okul ortamında rehberlik edecek, zenginleştirilmiş görseller, etkinlikler ve iyileştirici duygusal farkındalık hikâyeleriyle desteklenen; çocuğun sosyal-duygusal gelişimine katkı sağlamak, ebeveyn/eğitimciye rehber olabilmek amacıyla hazırlanan bu kitap ile:

• Çocuğun, mutluluk, üzüntü, kızgınlık, şaşırma, utanma, merak, korku, heyecan gibi temel duyguları tanıma ve ifade etme becerisi,
• Çocuğun, çevresindeki canlıların duygularının farkına varma ve ifade etme becerisi,
• Çocuğun, farklı duygusal ifadeleri ayırt etme becerisi,
• Çocuğun, bir işte ya da görevde başarılı olabilmesi için, sahip olunması gereken bilgi ve becerilerin kapsayan “öz yeterlilik” becerisi,
• Çocuğun, biricik ve eşsiz kimliği ile ilgili farkındalığa sahip olması yani güçlü ve zayıf yönlerini bilerek kendisi ile ilgili gerçekçi bir değerlendirme yapabilmesini kapsayan “öz farkındalık” becerisi,
• Çocuğun, duygularını, düşüncelerini ve davranışlarını farklı durumlarda etkili bir şekilde düzenlemesini kapsayan “öz yönetim” becerisi desteklenmektedir.

DÜŞÜNCELERİM

Geleceğin ahlaklı ve erdemli bireylerini yetiştirebilmek için sıkça telaffuz edilen sosyal-duygusal zekâ kavramının ebeveyn/eğitimciler tarafından daha iyi anlaşılabilmesi, kalıcı bir kazanıma dönüştürülebilmesi konusunda destek sağlayan bu kitap serisi ile sosyal-duygusal gelişim için atılan adımlar, gelecekte büyük ve anlamlı değerlere dönüşecektir.

Her etkinlik için hazırlanmış olan notlar sayesinde, ebeveynlere ev, eğitimcilere ise okul ortamında rehberlik edecek, zenginleştirilmiş görseller, etkinlikler ve iyileştirici duygusal farkındalık hikâyeleriyle desteklenen; çocuğun sosyal-duygusal gelişimine katkı sağlamak, ebeveyn/eğitimciye rehber olabilmek amacıyla hazırlanan bu kitap ile:

• Çocuğun, duyguları yönetme, düzenleme ve duygular arasındaki geçişleri anlama becerisi,
• Çocuğun, duyguları nitelendirmek ve farklı duygular ile anlamları arasındaki ilişkiyi tanımlama becerisi,
• Çocuğun, karmaşık duyguları yorumlamak ve farklı duyguların birleşimini anlama becerisi,
• Çocuğun, olumsuz duyguların etkisini azaltarak ve olumlu duyguların etkisini artırarak, kendinin ve başkalarının duygularını yönetebilme becerisi,
• Çocuğun, olumlu ya da olumsuz her koşulda yapabileceği iyi bir şeylerin olduğuna dair inançlarını kapsayan “pozitif düşünme” becerisi,
• Çocuğun, kendi içinde veya çevresinde karşılaştığı zorlukları gidermek, onları kontrol altında tutmak, olumsuzlukları azaltmak için gösterdiği duygusal ve davranışsal çabaları kapsayan “baş etme stratejileri” becerisi,
• Çocuğun, günlük hayatta karşılaştığı problemlere yönelik çözüm üretebilmesini kapsayan “problem çözme” becerisi,
• Çocuğun, nasıl hissedeceği, düşüneceği veya davranacağına yönelik çeşitli alternatifler arasından seçim yapabilmesini kapsayan “karar verme” becerisi desteklenmektedir.

DAVRANIŞLARIM

Geleceğin ahlaklı ve erdemli bireylerini yetiştirebilmek için sıkça telaffuz edilen sosyal-duygusal zekâ kavramının ebeveyn/eğitimciler tarafından daha iyi anlaşılabilmesi, kalıcı bir kazanıma dönüştürülebilmesi konusunda destek sağlayan bu kitap serisi ile sosyal-duygusal gelişim için atılan adımlar, gelecekte büyük ve anlamlı değerlere dönüşecektir.

Her etkinlik için hazırlanmış olan notlar sayesinde, ebeveynlere ev, eğitimcilere ise okul ortamında rehberlik edecek, zenginleştirilmiş görseller, etkinlikler ve iyileştirici duygusal farkındalık hikâyeleriyle desteklenen; çocuğun sosyal-duygusal gelişimine katkı sağlamak, ebeveyn/eğitimciye rehber olabilmek amacıyla hazırlanan bu kitap ile:

• Çocuğun, çevresinde olan düşünce ve davranışların farkına varmasını sağlayan “sosyal farkındalık” becerisi,
• Çocuğun, kendisine ve çevresindekilere karşı toplumsal yükümlülüklerinin farkına varmasını sağlayan “sosyal sorumluluk” becerisi,
• Çocuğun, sosyal çevresindeki değişimlere düşünce ve davranış olarak ayak uydurabilmesini sağlayan “sosyal uyum” becerisi,
• Çocuğun, bir başkasının duygu, düşünce veya içerisinde bulunduğu durumu anlaması ve farkında olmasını sağlayan “empati” becerisi,
• Çocuğun, kişiler arasında duygu, düşünce ve davranışların karşılıklı olarak aktarmasını sağlayan “iletişim” becerisi desteklenmektedir.